Ok

En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l'utilisation de cookies. Ces derniers assurent le bon fonctionnement de nos services. En savoir plus.

vendredi, 08 avril 2016

L'AFDE devient l'AFPE

L'Association Française pour la Diffusion de l'Espagnol devient l'Association Française des Professeurs d'Espagnol.

Retrouvez-nous sur notre tout nouveau site: www.afpeasso.fr  bientôt disponible!

 

mercredi, 21 octobre 2015

PACO ROCA PREMIO AFPE 2015

 

 

 

               

 

PACO ROCA

Premio AFPE 2015

 

paco-roca--644x362.jpg

Autor de Arrugas, El invierno del dibujante, Los surcos del azar.

 Premio nacional del cómic.

 

 Goya al mejor guion adaptado.

                 

 

                   RECIBIRÁ EL PREMIO AFPE 2015

Y CONTESTARÁ A LAS PREGUNTAS DEL PÚBLICO

 

EL SÁBADO 5 DE DICIEMBRE DE 2014 A LAS 16h30 HORAS

 

COLEGIO DE ESPAÑA

CIUDAD INTERNACIONAL UNIVERSITARIA DE PARÍS

7E Boulevard Jourdan - 75014 Paris.

 

Para asistir a la charla rogamos se mande un correo a esta dirección:

premioafpe2015@gmail.com

 

 

 

 

mardi, 19 mai 2015

REFORME DU COLLÈGE.

Le comité de l’AFPE, association de professeurs d’espagnol, souhaite à son tour exprimer certaines réserves devant la réforme du collège, en ce qu’elle concerne les langues.

 

1)   La France a besoin de spécialistes de langues. Présenter l’introduction de la LV2 en 5ème comme une généralisation des classes bilangues et européennes ne correspond pas à la réalité, puisque le nombre d’heures de cours dans chacune des deux langues se verra diminué - d’une heure en LV1 à partir de la 5ème, d’une demi-heure en LV2 par rapport à l’horaire actuel en 4ème et en 3ème. Or toutes les études montrent que les progrès en langue vivante sont proportionnels au temps d’exposition hebdomadaire à cette langue, surtout chez un public jeune. Ce n’est pas en diluant au niveau national les moyens qui étaient consacrés à ces classes bilangues qu’on augmentera le nombre de linguistes dont notre pays a besoin dans un contexte de compétition économique. L’égalité absolue n’a jamais servi personne ; l’excellence, en tant que modèle à atteindre, doit être au contraire une ambition à proposer à la jeunesse de ce pays.

 

2)   La diversité linguistique est une richesse pour un pays. La disparition des classes bilangues et européennes risque d’avoir de lourdes conséquences pour l’enseignement de l’allemand – leur maintien en cas d’apprentissage de cette langue en primaire ne pouvant être que marginal, puisqu’en primaire, seuls 6% d’élèves sont initiés à l’allemand, 93% de la proposition d’apprentissage d’une langue étrangère concernant l’anglais. C’est donc un biais par lequel on risque de renforcer le « tout anglais », qui appauvrit la formation des jeunes (savoir parler « globish » n’ouvre pas de portes) et qui justifierait à terme la disparition de toute autre langue vivante aux différents concours nationaux qui jusqu’à présent maintiennent heureusement une offre linguistique diversifiée dans leurs épreuves, malgré la récente imposition, regrettable, du tout anglais à l’ENA.

 

3)   La jeunesse a besoin d’enracinement et de repères. En tant qu’enseignants d’une langue romane, nous tenons également à exprimer notre inquiétude quant à l’avenir de l’enseignement des langues anciennes, latin et grec, qui en étant diluées au sein des EPI, se voient fragilisées : horaire d’enseignement disciplinaire réduit et laissé à la discrétion des établissements, solution de continuité de cet enseignement pendant les années de collège. Or l’apprentissage du latin et du grec est une aide indéniable à la formation de l’esprit logique et à la connaissance du français, et une ouverture à de nombreuses langues et cultures européennes – à la condition que cet enseignement soit digne de ce nom.

 

4)   L’enseignement public mérite aussi l’excellence. Une conséquence possible de ces mesures nous préoccupe également : ne risquent-elles pas à terme de creuser encore davantage les inégalités en renforçant l’enseignement privé, qui pourra, lui, répondre à la demande de familles qui auront les moyens de maintenir leurs enfants dans un système d’excellence – non pas élitiste, la différence est d’importance –, avec classes bilangues, enseignement disciplinaire du latin et du grec ? Si l’enseignement public renonce à permettre aux élèves issus de familles modestes d’accéder à l’excellence, alors l’élite se la réservera encore plus.

 

Le comité de l’AFPE, s’il ne s’associe pas à la contestation politicienne de certains, espère que le ministère ouvrira de vraies négociations, avec les acteurs de terrain que sont les professeurs, pour éventuellement revenir sur les aspects les plus discutables de la réforme du collège et réfléchir ensemble sur un projet viable. Que ce soit dans les bureaux ministériels ou dans les salles de classe, nous sommes mus par la volonté d’offrir à tous les jeunes collégiens un authentique enseignement de qualité. La France est l’un des pays d’Europe où les langues sont le moins enseignées : il est temps d’en renforcer les moyens (enseignement précoce à l’école primaire, augmentation du nombre d’heures de langues, réduction du nombre d’élèves par groupe, introduction des langues étrangères dans les autres enseignements, etc.) au lieu de supprimer les rares sections qui formaient encore des individus intellectuellement et linguistiquement aptes à poursuivre des études et à trouver leur place dans notre société et dans le monde.

 

Le comité de l’AFPE

dimanche, 08 mars 2015

40 años con Franco de Julián Casanova

En noviembre de 2015 se cumplirán cuarenta años de la muerte de Franco, una fecha señalada para hacer balance de una dictadura de cuarenta años: cuarenta años con Franco; cuarenta años sin él.

 Con el fin de recordar y enseñar con rigor ese largo y decisivo período de la historia de España en el siglo XX, hemos decidido abordar un proyecto que incluya los principales aspectos de la política, sociedad, economía y cultura, con especial énfasis en los actores, en las biografías de los personajes más relevantes de la dictadura, en las diferentes etapas históricas y en temas transversales que, desde la literatura al cine, pasando por las políticas de género, puedan interesar a los lectores en la actualidad.

 El objetivo es presentar un balance de la dictadura de Franco para un público amplio, para quienes vivieron aquellos años, pero sobre todo pensando en quienes nacieron después de la muerte del dictador y, de forma muy especial, en los estudiantes de Bachillerato.

 Se trata, en suma, de conectar historia y memoria, historia, cine y literatura, de ofrecer de forma didáctica las partes más visibles y ocultas de aquella dictadura de cuarenta años. Y para ello se cuenta con algunos de los mejores especialistas en ese largo período, con larga experiencia en la investigación, educación y divulgación.

 

                         UNA OBRA MAESTRA DIRIGIDA POR EL PROFESOR CASANOVA.

 

00106517256571____1__1000x1000.jpg

Entrevista a Javier Cercas en la Femelle du Requin

Ya está a la venta el número 43 de la Femelle du Requin con una entrevista a Javier Cercas

phot.JPG

mercredi, 21 janvier 2015

Dialogue autour de l'actualité avec des journalistes espagnols.

 

14727988-0_002.jpg

 

 

L'AFPE vous propose à vous et oú vos élèves de discuter avec des journalistes espagnols.

 

 

Public concerné: Lycéens et Post-bac.

 

 

 

Pour participer, rien de plus simple, vous devez inscrire en envoyant un courriel:

                                                               charlaafpe@gmail.com 


Notez ensuite dans votre agenda, les informations pratiques ci-dessous:

EL SÁBADO 7 DE FEBRERO DE 2015 A LAS 16h00 HORAS
COLEGIO DE ESPAÑA
CIUDAD INTERNACIONAL UNIVERSITARIA DE PARÍS
7E Boulevard Joudan - 75014 Paris

 

 

samedi, 10 janvier 2015

JE SUIS CHARLIE/ YO SOY CHARLIE

1420648466_883696_1420648696_noticia_normal.jpg

L'AFPE exprime son horreur et son indignation face aux attentats de ces derniers jours et réaffirme son refus de toute intolérance et son attachement aux valeurs de la République résumées dans sa devise: Liberté, Égalité, Fraternité, ainsi qu'à celle de la Laïcité.

 

YO SOY CHARLIE

samedi, 03 janvier 2015

La guerra filmada: La República en guerra

La guerra filmada: La República en guerra

La guerra filmada: La República en guerra